“Me encanta leer”, afirma Yuni, una niña
estudiante de 6º curso que reside en Cuenamprong, en la
provincia indonesia de Aceh. "Mis libros preferidos son
los de historia y la asignatura que más me gusta es la
de lengua indonesia. Allí aprendo muchas nuevas palabras
y gramática. Algún día, cuando sea mayor,
quiero ser médico.”
Yuni, de 12 años, sobrevivió al tsunami y estudia
en una de las tres escuelas provisionales que la Cruz Roja y
la Media Luna Roja han establecido en Aceh Jaya. En estas escuelas
se apoya a los niños mediante actividades educativas,
mientras se reconstruyen las escuelas definitivas.
El programa correspondiente, ejecutado por la Cruz Roja Canadiense
en cooperación con la Cruz Roja Indonesia, World Vision
y el Fondo de las Naciones Unidas para la Infancia (UNICEF),
proporciona espacios de estudio a más de 120 niños
y sus maestros, para que puedan reunirse diariamente y prepararse
para el futuro.
Las escuelas provisionales están en los pueblos de Kareung
Ateuh, Keude Unga y Cuenamprong, en el distrito de Aceh Jaya,
y son unas de las pocas instalaciones educativas disponibles
actualmente en la región.
“Antes de iniciar nuestro programa, los padres tenían
que mandar a sus hijos a vivir en un pueblo lejano si querían
que estudiaran," declara Vera Nova, responsable sobre el
terreno de la Cruz Roja Canadiense que coordinó la puesta
en marcha del programa. “Ahora, los niños pueden
volver a sus hogares. Pueden ir andando a la escuela y viven
de nuevo con sus padres.”
La Cruz Roja Canadiense ha brindado apoyo al programa proporcionando
tiendas de campaña, plataformas para los maestros y material
educativo. Los habitantes del pueblo ayudaron a montar las tiendas
mediante gotong royong, una costumbre local por la cual la gente
dedica parte de su tiempo y trabajo a apoyar una actividad comunitaria.
"En el tsunami perdimos a compañeros y a más
de la mitad de los niños. Fue extremadamente doloroso,
pero mantenemos el optimismo y queremos contribuir a la educación
de los niños que sobrevivieron,” comenta Sri Hartati,
una de las maestras de las escuelas provisionales.
En la comunidad de Ujung Muloh, situada igualmente en Aceh Jaya,
la Cruz Roja Canadiense ha trabajado con el comité local
de educación y ha establecido en el centro educativo
un programa diario vespertino para 40 niños de edades
entre 5 y 15 años.
Las escuelas provisionales permanecerán en funcionamiento
hasta que se hayan reconstruido los edificios definitivos y
los niños y maestros pueden reanudar sus actividades
habituales.
“Todos los días, haciendo los deberes, leyendo
los libros de texto y repasando las lecciones de la escuela,
aprendo muchas cosas. Normalmente nos mandan deberes de matemáticas
y de lengua indonesia. Hacer los deberes con regularidad ayuda
mucho a recordar mejor la materia,” observa Yuni.
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Escolares
en una de las tres escuelas provisionales establecidas
por la Cruz Roja Canadiense en Aceh Jaya. El programa
correspondiente, ejecutado en cooperación con la
Cruz Roja Indonesia, World Vision y el UNICEF, proporciona
espacios de estudio a más de 120 niños y
sus maestros, para que puedan reunirse diariamente y prepararse
para el futuro. (p14594)
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Niños
de la comunidad de Cuenamprong estudian bajo la supervisión
de un maestro de la Cruz Roja Indonesia. “Antes
de iniciar nuestro programa, los padres tenían
que mandar a sus hijos a vivir en un pueblo lejano si
querían que estudiaran. Ahora, los niños
pueden volver a sus hogares. Pueden ir andando a la escuela
y viven de nuevo con sus padres,” declara Vera Nova,
responsable sobre el terreno de la Cruz Roja Canadiense
que coordinó la puesta en marcha del programa.
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Las
escuelas provisionales seguirán funcionando hasta
que se hayan reconstruido las escuelas definitivas de
la región. Las tiendas de campaña, proporcionadas
por la Cruz Roja Canadiense, fueron erigidas por los habitantes
del pueblo en una actividad de gotong royong. Se trata
de una costumbre local por la cual la gente dedica parte
de su tiempo y trabajo a apoyar una actividad comunitaria.
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