En
Aceh, la improvisación musical ayuda a centenares de
escolares a sobreponerse de las cicatrices emocionales del tsunami.
Vina Agustina de la Federación Internacional informa
de este peculiar proyecto de la Cruz Roja Danesa que conjuga
creatividad y cura en lugares inesperados.
“¡Mirá, sé tocar! ¡Es sorprendente!”,
exclama Safrina riendo cuando, por fin, logra sacarle una nota
melodiosa a una pajita de plástico.
Durante un rato, Safrina estuvo inmersa en la tarea de hacer
sonar alguno de los improvisados instrumentos musicales –una
pajita, una lata, una botella de plástico– esparcidos
a su alrededor.
Safrina es una de las 27 maestras de primaria de Teunom, Aceh
Jaya, que participaron en el cursillo de dos días organizado
por la Cruz Roja Danesa en el marco de su amplio programa de
apoyo psicosocial en Aceh, afectada por el tsunami. En dicho
cursillo se enseña a las maestras a impartir programas
de música en sus escuelas, haciendo hincapié en
el rol central que puede desempeñar la música
para ayudar a los damnificados a sobreponerse de las cicatrices
emocionales del tsunami y sus consecuencias.
En el curso también se aplica un método muy práctico
y se les muestra cómo utilizar objetos de todos los días
en sustitución de los instrumentos musicales que son
tan caros.
Dwi Asnyar Reni, psicóloga que trabaja con la Cruz Roja
Danesa, explica: “Nuestro propósito es mostrar
cómo hacer música sin instrumentos e impartir
nociones musicales a docentes de primaria para que las transmitan
a sus alumnos.”
“Estoy contenta de haber participado. Aprendí mucho.
En nuestra escuela habíamos suspendido las actividades
musicales porque no disponíamos de instrumentos ni de
nociones básicas de música”, comenta Safrina.
Música “basura”
Edward Van Ness, director musical de la ciudad javanesa de Yogyakarta,
utiliza con destreza una tijera para convertir en flauta una
pajita de plástico.
“No se necesitan instrumentos caros para hacer música.
Las botellas pueden ser tambores y las pajitas flautas. La llamamos
música “basura” porque utilizamos material
de segunda mano”, señala.
Antes de iniciar los cursos, el equipo de la Cruz Roja Danesa
dio un recital de música “basura” para un
grupo de 30 liceales.
Las estudiantes, embelesadas, escuchan con atención al
equipo que explica la importancia de la función terapéutica
que puede desempeñar la música en su vida y su
recuperación del tsunami. Les interesa sobre todo aprender
a tocar música tradicional y crear instrumentos a partir
de objetos de todos los días.
Las chicas no tardaron en empezar a ejercitarse en esta música
“basura”, riendo y divirtiéndose mucho.
Lini, de 16 años, dice: “Nunca había tocado
música. Prefería el teatro porque en mi liceo
no hay instrumentos musicales. Pero esta música basura
es distinta. Es divertida y pienso que voy a tratar una y otra
vez junto con mis amigos.”
El programa de apoyo psicosocial de la Cruz Roja Danesa comenzó
pocos días después del tsunami de diciembre de
2004. Desde entonces, y en estrecha colaboración con
la Cruz Roja Indonesia (Palang Merah Indonesia – PMI),
la Cruz Roja Danesa viene trabajando con comunidades de la costa
occidental, principalmente, en los distritos de Aceh Jaya y
Aceh Barat.
Los esfuerzos iniciales se centraron en ofrecer instrumentos
musicales y equipos de deporte a escuelas y liceos. Después
del primer año, el programa se orientó a prestar
una apoyo emocional más estructurado a los jóvenes
damnificados por el tsunami; por ejemplo, mediante la formación
de docentes en primeros auxilios psicológicos y gestión
del estrés.
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Safrina
es una de las 27 maestras de primaria de Teunom, Aceh
Jaya, que participaron en el cursillo de dos días
organizado por la Cruz Roja Danesa en el marco de su amplio
programa de apoyo psicosocial en Aceh, afectada por el
tsunami. (p15883)
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Edward
Van Ness, director musical de la ciudad javanesa de Yogyakarta,
enseña a las maestras a hacer música con
botellas de plástico. (p15890)
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| Lini,
de 16 años, dice: “Nunca había hecho
música. Prefería el teatro porque en mi
liceo no hay instrumentos musicales. Pero esta música
basura es distinta. Es divertida y creo que voy a tratar
una y otra vez junto con mis amigos.” (p15882) |
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| Las
chicas, embelesadas, escuchan con atención al equipo
que explica la importancia de la función terapéutica
que puede desempeñar la música en su vida
y su recuperación del tsunami. Les interesa sobre
todo aprender a tocar música tradicional y crear
instrumentos a partir de objetos de todos los días.
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